La directrice générale du FNE, Sterline Civil, présente les principales mesures prises pour redresser l’institution depuis sa nomination en février 2025.
Le Fonds National de l’Éducation (FNE), organisme public en charge du financement de projets éducatifs en Haïti, amorce une phase de redressement institutionnel sous l’impulsion de sa nouvelle directrice générale, Mme Sterline Civil. Selon un bilan d’étape publié par l’institution le jeudi 1er août 2025, plusieurs actions concrètes ont été engagées depuis sa prise de fonction le 18 février dernier, dans un contexte marqué par une crise de gouvernance et de lourds dysfonctionnements administratifs.
Le document évoque une situation de départ alarmante : absence de traçabilité comptable, surcharge budgétaire non alignée sur les priorités éducatives, désorganisation interne, et déficit de redevabilité. Face à ce constat, la nouvelle direction a adopté une approche structurée axée sur la rigueur administrative, la professionnalisation du personnel et la modernisation des outils de gestion.
Parmi les mesures annoncées figurent : la mise en place d’un cycle de formation obligatoire pour l’ensemble du personnel, la création d’une unité de contrôle interne, l’émission de badges d’identification, et l’introduction du logiciel SAGE pour la gestion comptable.
Un processus de révision des contrats et engagements en cours a également été lancé afin d’identifier les risques financiers et de garantir une utilisation stratégique des ressources. Une réorganisation des directions techniques a aussi été engagée, incluant la scission de l’ancienne direction de la planification et des opérations.
Toujours selon le rapport, les subventions internes sont désormais soumises à une évaluation conjointe avec le Ministère de l’Éducation nationale. Des protocoles de collaboration ont été signés avec des institutions éducatives nationales et étrangères. Plus de 70 bourses à l’international ont été octroyées à des étudiants haïtiens, et une prise en charge partielle des frais de scolarité a été accordée au personnel à faible revenu.
Plusieurs projets structurants sont également en cours. Le Projet d’Appui aux Écoles et Familles en situation difficile (PAEF) a déjà permis d’apporter une aide directe à plus de 2500 familles et 150 écoles victimes de l’insécurité. D’autres initiatives portent sur la santé scolaire, la réhabilitation d’infrastructures, l’éducation inclusive, et la valorisation du métier d’enseignant.
Un projet pilote de bourses STIMM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Mathématiques et Médecine) vise par ailleurs à former des spécialistes dans des domaines clés pour le développement du pays. En parallèle, un programme d’insertion professionnelle des jeunes est prévu pour cet été.
Le document détaille également les objectifs à court et moyen terme de la direction, incluant : l’élaboration d’un plan de renforcement organisationnel, l’établissement de manuels de procédure pour tous les projets, la mise en ligne des écoles bénéficiaires du FNE, la géolocalisation des établissements appuyés par PROSGATE, et la réalisation d’audits réguliers.
« L’éducation doit être un ascenseur social, pas un privilège réservé à quelques-uns », affirme la directrice générale Sterline Civil, qui dit vouloir « protéger l’intérêt de l’État et garantir que l’argent du FNE soit utilisé de manière efficace et transparente ».
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